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参考消息网7月7日报道西班牙《国家报》网站6月18日报道称，神经科学告诉我们，对孩子大吼大叫会影响孩子的大脑发育。

文章称，法国儿科医生卡特琳·盖冈多年来一直关注儿童心理健康，并认为应当展开一场教育革命，以改变我们对待儿童的方式。最新的神经学研究表明，惩罚、喊叫和威胁不仅不起作用，还最终会影响儿童的大脑，造成永久性的变化。从长远来看，这类永久性变化会导致抑郁症和焦虑症等问题。许多成年人迫切需要改变我们与儿童的关系。

盖冈的观点得到了普遍认可：我们需要重新定义与儿童的关系——尽管我们爱孩子，但有时也忍不住对孩子大吼大叫。然而，面对调皮捣蛋的孩子保持克制绝非易事。在社交网络上，“积极教育”的概念备受追捧，尽管很多网民并不真正了解其含义。

盖冈1950年生于法国诺曼底的卡昂，在法英合资的勒瓦卢瓦-佩雷医院担任了28年的儿科医生。她在发表观点时还提供了来自联合国儿童基金会的全球数据：每5个儿童中就有4个曾遭受口头或身体暴力。其中80%的儿童曾遭受打屁股等体罚形式。法国在2022年10月进行的一项调查的结果显示，在1314名家长中，有79%承认在教育孩子时使用了精神暴力。她说：“你可能认为暴力不是很普遍，但相信我，它其实很普遍。”她还说：“作为一名儿科医生，我听到许多家长告诉我，当他们发脾气的时候，会惩罚、威胁甚至殴打自己的孩子。”

在过去20年中，帮助研究大脑这一关键器官的设备不断进步，进而增加了可靠可用的信息来源。来自美国、加拿大、北欧、澳大利亚和中国等国家和地区的关于大脑可塑性的神经科学研究源源不断地问世。很多研究都把重点放在了所谓的“消极教育”对儿童大脑的影响之上。这种教育形式主要指的是羞辱、诋毁或引起儿童恐惧的言语攻击，或引起儿童羞愧或内疚的情感虐待，以及其他形式的身体虐待，如打屁股等。

早期神经科学研究的对象是较为严重的案例，如孤儿或严重虐待的受害者，但科研人员正在逐渐接近最普通的家庭。

2018年，美国儿科学会公布了一项研究，就消极教育的危险性发出警告。美国国内构建了一个由大学组成的相关研究网络，并在其中分享研究人员的成果，以提高普通人的认识。哈佛大学精神病学教授马丁·泰歇是创建这个网络的先驱之一，在他看来，学习如何照顾儿童和青少年应该被纳入中学课程，这样年轻一代就能尽早意识到未成年人所面临的真正风险。

神经科学研究表明，当经常成为辱骂受害者的儿童进入青春期时，“他们的创造力较弱，好奇心较弱，获取新知识的能力较弱，更容易出现悲伤和抑郁”。专门研究遗传学和神经科学的生物学家戴维·布埃诺-托伦斯如是说。他是西班牙第一个神经教育学系的系主任。这位生物学家说，他们的大脑被激活的区域是相同的，发生改变的是不同区域之间的关系。他还说，在消极的成长环境中，杏仁体对消极情绪的反应会更大，而管理情绪的区域，即大脑前额叶区域，管理焦虑和压力的能力更弱。这些性情更加冷漠的儿童更难受到激励。他们在寻找刺激时甚至可能会求助于药物。

文章称，当我们惩罚孩子时，他们的低级脑区，即那些负责生存的区域就会被激活。于是大剂量的肾上腺素和皮质醇被释放出来，用于刺激他们做出行动，但同时也阻止他们进行思考。这时他们不能有意识地思考所发生的事情，而只服从本能。这个过程并不是真正的学习。因此在教育孩子的过程中，爱、尊重、耐心和善待才是必不可少的。